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1 (p1): 代序
1 (p2): 读书与文化传承刊于《人民教育》
3 (p3): 缘起
3 (p4): 用自己的方式保护文化遗产江苏省“十一五”课题负责人工作会议典型材料
13 (p5): 专文
13 (p6): 我的布老虎之梦刊于《人民教育》
17 (p7): 民间美术进课堂的思考与实践刊于《江苏教育》
26 (p8): “布老虎”教学探索刊于《中国美术教育》
37 (p9): 布老虎校本课程的开发与研究刊于《封侯虎综合实践活动课程的探索与实践》
50 (p10): 让网络应用与民间美术传承超链接刊于《中小学信息技术教育》
59 (p11): 追溯汉乡的虎文化刊于《民间文化》
69 (p12): 访谈
69 (p13): 张振华和他的“徐州小老虎”刊于《徐州日报》
72 (p14): 张振华：布艺世界亦精彩刊于《沛县日报》
79 (p15): 张振华的封侯虎刊于《民间文化》
83 (p16): 虎的文化和虎的艺术——徐州沛县地区“封侯虎”探析刊于《美术与设计》
93 (p17): 勤奋·创新·坚守——名教师的专业成长历程刊于《江苏科技报·今日教育》
103 (p18): 附录
103 (p19): 封侯虎艺术教育研究大事记
135 (p20): 后记 本书内容包括:继承前人的思想沿着前人走过的道路, 从历史和文化的角度, 寻找新的途径还原《易经》产生之前原始阶段的历史, 还原从"伏羲始作八卦"到《连山易》, 《归藏易》形成再到《周易》最终发展完善的具体过程和三易各自应有的基本面貌 本书分为代序, 缘起, 专文, 访谈, 附录和后记. 内容包括:我的布老虎之梦, 布老虎校本课程的开发与研究, 追溯汉乡的虎文化等 本书分为九章, 内容包括:新时期我国研究生教育的挑战和要求, 新时期研究生培养质量监控机制构成, 研究生招生质量监控机制创新等 本书记载了作者自1997年以来在审计理论研究方面取得的主要科研成果, 内容包括:审计实务篇和审计理论篇两部分